Fibonacci, “Bilangan Tuhan” dan Keteraturan di Alam Semesta

Penggemar matematika pasti tidak asing dengan nama Fibonacci. Ya, tokoh yang satu ini adalah seorang matematikawan yang sangat berpengaruh di abad pertengahan.

Fibonacci menemukan barisan Fibonacci yang memiliki pengaruh besar pada matematika dan teknologi hingga saat ini.

Barisan Fibonacci adalah urutan angka angka yang diperoleh dengan cara menjumlahkan dua angka di depannya. 

Barisan ini adalah 1,1,2,3,5,8,13,21, 34, 55 , dan seterusnya. Sesuai dengan empat angka barisan tersebut yaitu 1,1,2,3, maka tanggal 23 Nopember diperingati sebagai Hari Fibonacci.

Bilangan Fibonacci dalam bentuk luas persegi, tangkapan layar pribadi

Siapakah Fibonacci itu?

Lahir dengan nama Leonardo da Pisa Fibonacci adalah anak dari Guilielmo yang memiliki julukan Bonacci yang berarti baik atau sederhana.

Bilangan Fibonacci bisa membentuk spiral, tangkapan layar pribadi

Setelah ayahnya meninggal Leonardo lebih dikenal dengan nama Fibonacci atau Filius Bonacci yang artinya anak Bonacci.

Guilielmo dulunya bekerja di sebuah pos perdagangan di Bulgaria, Afrika Utara (sekarang menjadi Aljazair), dan ketika muda Fibonacci sering membantu ayahnya. Di sini ia mulai belajar tentang sistem bilangan Arab.

Fibonacci menemukan bahwa sistem bilangan Arab jauh lebih simpel daripada bilangan Romawi. Karenanya ia terus belajar dan melakukan perjalanan ke berbagai tempat untuk memperdalam ilmunya. 

Pada usia 27 tahun ia menuliskan semua hasil belajarnya dalam sebuah buku yang berjudul Liber Abaci (Buku Perhitungan).

Buku ini menunjukkan kepraktisan sistem bilangan Arab dengan menerapkannya dalam konteks perdagangan, konversi ukuran dan berat, perhitungan bunga, pertukaran uang, dan aplikasi lainnya.

Saat ini, deret Fibonacci digunakan dalam berbagai bidang seperti perhitungan, perdagangan saham, arsitektur, hingga desain. Pola perhitungan ini juga dianggap muncul di alam, hingga ke dalam susunan DNA.

Berbagai anggapan tersebut membuat sebagian orang menganggap barisan Fibonacci sebagai kode rahasia alam atau bahkan “Bilangan Tuhan”.

Kata “Bilangan Tuhan” sebenarnya hanya sebuah kiasan untuk menunjukkan betapa istimewanya bilangan Fibonacci.

Fibonacci, sumber gambar: Forum Sumbar

Keistimewaan dari Bilangan Fibonacci tampak pada hal hal sebagai berikut :

1. Keterkaitan dengan Alam : Banyak hal-hal di lama raya yang mengikuti pola bilangan Fibonacci, seperti pola pertumbuhan daun pada tanaman (phyllotaxis), bagian tengah bunga matahari, sisik buah nanas, dan spiral pada kerang, mengikuti urutan Fibonacci. 

Fibonacci dan keteraturan di alam semesta, sumber gambar: Kompasiana

2. Rasio Emas : Setiap kita membagi dua bilangan yang berurutan dalam bilangan Fibonacci kita akan mendapatkan nilai sekitar 1,618. Bilangan ini dinamakan rasio emas dan sering muncul dalam seni , arsitektur dan desain. Banyak yang menganggap bahwa obyek atau bentuk yang mengikuti rasio emas akan memiliki keindahan yang harmonis.

Rasio emas, bilangan yang terbentuk dari hasil pembagian dua bilangan Fibonacci yang berurutan, tangkapan layar pribadi

3. Teori dan Aplikasi Matematika: Fibonacci juga memiliki banyak aplikasi dalam berbagai bidang, termasuk ilmu komputer, teori permainan, dan bahkan keuangan. Hal ini menunjukkan bahwa deret ini memiliki relevansi yang luas.

Dari hal-hal di atas barisan Fibonacci sering menjadi simbol keterkaitan antara matematika dan alam semesta.

Bagian tengah bunga matahari yang teratur , sumber gambar: Tokocrypto

Dengan memperhatikan hal tersebut kita akan semakin menyadari bahwa alam semesta dan seisinya tidak terjadi begitu saja. Ada “Tangan Besar” yang mengatur semuanya sehingga alam dan seisinya begitu harmonis.

Ya, seperti yang diungkapkan oleh Galileo Galilei bahwa : Matematika adalah bahasa yang digunakan Tuhan untuk menciptakan alam semesta (Mathematics is the language with which God has written the universe).

Salam Matematika 😊

Persiapan SAS Matematika (1)

Untuk persiapan menghadapi SAS Matematika, ayo mencoba mengerjakan soal soal berikut ini:

1. Tiga suku berikutnya dari barisan bilangan 3,9,16,24,…

2. Suku ke 50 dari barisan bilangan 3, 8, 13, 18, …

3. Jumlah 50 bilangan ganjil yang pertama adalah…

4. Seekor amuba membelah diri menjadi 2 setiap 15 menit sekali. Jika pada pukul 08.00 terdapat 10 amuba, berapa jumlah amuba pada pukul 10.00? Jika saat itu amuba disemprot hingga tinggal 1/4 nya, berapa jumlah amuba sesudah disemprot?

Amuba, sumber gambar: halodoc

5. Bu Farhana belanja ke toko membeli kaos dengan label harga Rp300.000,00. Jika pada label tersebut juga tertulis diskon 20%+10%, tentukan harga kaos sekarang!

Toko pakaian, sumber gambar: blibli

6. Pak Amar akan membuka usaha makanan kecil. Untuk itu ia meminjam modal di koperasi sebesar Rp15.000.000,00. Jika pinjaman akan dilunasi dalam tempo 30 bulan, dan bunga pinjaman adalah 12%pertahun, berapakah angsuran perbulannya?

Makanan ringan, sumber gambar: heavypack

7. Sebuah kolam berbentuk balok dengan ukuran 1m x 2m x 0,5m. Jika kolam diisi air dengan debit 2 liter tiap menit, dan kolam diisi mulai pukul 10.00, pukul berapa kolam akan penuh?

Sumber gambar: kompas.com

8. Sebuah kelas dengan ukuran 9 m x 7 m x 2m akan dicat bagian dinding dalamnya. Jika satu kaleng cat bisa dipakai untuk permukaan seluas 50 meter persegi, berapa kaleng cat yang harus dibeli?

Sumber gambar: istock

Selamat belajar…😊

Pramuka Bintaraloka Raih Berbagai Kejuaraan dalam Event “GRAPIKA.COM”

Hasil tidak akan mengkhianati usaha.

Kata kata itu benar-benar terjadi di arena lomba Pramuka penggalang “GRAPIKA.COM” (Giat Pramuka Galang Pandu Grafika Competition) yang diadakan di SMK Negeri 4 Malang.

“GRAPIKA.COM” sendiri merupakan program kerja Gugus Depan Dewan Ambalan Pandu Grafika basis SMK Negeri 4 Malang yang paling besar. 

Siap mengikuti lomba, dokumentasi Pramuka Bintaraloka

Dari kegiatan ini, diharapkan tercipta   generasi baru yang lebih berkualitas, tanggap dan cerdas.

Ada enam mata lomba dalam GRAPIKA.COM yang meliputi SSC (Smart Scout Competition), SMS (Sandi, Morse, Semaphore), Pioneering, Desain Logo, LKVBBT(Lomba Kreasi Variasi Baris Berbaris Tongkat) dan Scout Movie.

Dalam lomba ini Pangkalan Barakuda Cempaka mengirimkan dua regu putera dan dua regu putri. 

Latihan jelang lomba, dokumentasi Pramuka Bintaraloka

Latihan oleh para siswa dilakukan dengan giat, tak kenal lelah, lebih-lebih menjelang pelaksanaan kegiatan dengan didampingi para pelatih, juga Kak Mubin sebagai pembina Pramuka.

Persiapan mengikuti lomba, dokumentasi Pramuka Bintaraloka

Di hari pelaksanaan lomba, para peserta sudah siap di SMK Negeri 4 Malang sejak pukul enam pagi. Luar biasa!

Regu putri , dokumentasi Pramuka Bintaraloka

Dan akhirnya segala kerja keras itu memberikan buah yang manis. Berbagai kejuaraan diraih oleh SMP Negeri 3 Malang dalam event ini.

Berbagai piala yang diraih, dokumentasi Pramuka Bintaraloka

Adapun piala yang berhasil diboyong Pramuka Bintaraloka adalah:

Sandi morse semaphore putri tim a juara 1

Sandi morse semaphore putra tim b juara 1

Cerdas cermat putra tim a juara 1 

Cerdas cermat putri tim a juara 1 

Cerdas cermat putra tim b juara 2

Cerdas cermat putri tim b juara 2 

Film juara 2

Design logo juara 2

Regu terbaik putra juara 1

Regu terbaik putri juara 1

Sungguh sebuah prestasi yang sangat membanggakan. 

Dukungan dan semangat para alumni SMP Negeri 3 Malang adalah hal yang tidak bisa diabaikan begitu saja. Tampak alumni menjenguk adik- adiknya dan memberi semangat untuk tidak lelah berjuang.

Berfoto bersama pembina Pramuka dan alumni, dokumentasi Pramuka Bintaraloka

Akhirnya selamat pada Pramuka Bintaraloka atas prestasi yang telah diraih.

Harapannya ke depan semakin banyak lagi prestasi yang diraih oleh  Pramuka Bintaraloka, karena raihan berbagai prestasi menunjukkan tingginya etos juang para anggota Pramuka.

Salam Pramuka.

Verifikasi Lapangan Lomba Inotek Tingkat Provinsi di  Bumi Bintaraloka 

Pada hari Jumat, 22 November 2024 Bintaraloka menyambut kedatangan para juri lomba Inotek Tingkat  Provinsi Jawa Timur.

Kedatangan para juri ini adalah dalam rangka pelaksanaan verifikasi lapangan terhadap pelaksanaan program Benang Mass (Belajar Menyenangkan Bersama Siswa Spesial) di SMP Negeri 3 Malang.

Verifikasi lapangan, dokumentasi Ruth

Kedatangan tim juri disambut oleh tim Paskibra, juga Bapak Teguh Edy Purwanta dan Bapak dan Ibu guru pengajar.

Sesudah diterima di ruang kepala sekolah seluruh juri  dipersilahkan menuju gazebo dan disambut dengan atraksi Tari Piring yang diperagakan oleh dua orang siswi.

Sesudah diberi selempang oleh Joe Vince dan Ricky, para juri memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa yang tergabung dalam program Benang Mass. 

Tari piring, dokumentasi Alyfia

Pertanyaan bukan hanya berkisar pada proses pembuatan Temon, tapi juga seputar  cita-cita, juga keberanian dan motivasi belajar para siswa.

Sesudah tanya jawab para juri menuju  kebun telang yang ada di taman kecil di depan ruang guru SMPN 3 Malang. 

Apresiasi positif diberikan oleh para juri dengan harapan program inovasi oleh Benang Mass terus dilanjutkan.

Acara pagi itu diakhiri dengan foto bersama yang diikuti oleh para juri, Bapak Kepala Sekolah, Ketua Komite, guru guru pendamping dan para siswa.

Harapannya semoga verlap ini bisa memberikan hasil terbaik agar Benang Mass dan inovasinya bisa melaju ke tingkatan lomba selanjutnya.

by:valen, kalyca

Latihan Soal Bangun Ruang Sisi Datar

Kerjakan soal-soal berikut ini untuk mengecek pemahamanmu pada materi Bangun Ruang Sisi Datar.

1. Bangun ruang yang memiliki 5 sisi, 8 rusuk , dan 5 titik sudut adalah… .

A. prisma segiempat

B. prisma segitiga

C. limas segitiga

D. limas segiempat

2. Fida akan membuat kerangka balok berukuran 12 cm x 8 cm x 6 cm. Jika disediakan kawat yang panjangnya 1,5 m maka sisa kawat adalah….

A. 104 cm

B. 56 cm

C. 46 cm

D. 36 cm

3. Budi dan teman-temannya akan membuat kerangka balok berukuran 30 cm x 20 cm x 10 cm. Jika mereka mempunyai kawat 36 m, maka banyak kerangka balok yang dapat dibuat adalah… .

A. 12 buah

B. 15 buah

C. 24 buah

D. 25 buah

Tangkapan layar pribadi

4. Jumlah panjang rusuk sebuah kubus adalah 120 cm. Luas permukaan kubus adalah…. cm2

A. 1.000

B. 600

C. 400

D. 100

5. Suatu balok memiliki ukuran 15 cm x 12 cm x 8 cm. Luas sisi balok tersebut adalah…. cm2.

A. 192

B. 392

C. 792

D. 1442

6. Sebuah kubus mempunyai luas 216 cm2, maka volume kubus adalah… .cm3

A. 216

B. 432

C. 512

D. 576

Sumber gambar: ROFA Laboratorium Centre

7. Sebuah prisma dengan alasnya berbentuk belah ketupat. Keliling alasnya 40 cm dan salah satu diagonalnya 12 cm. Jika tinggi prisma 15 cm, maka volume prisma adalah… .cm3

A. 1.440

B. 1.560

C. 1.800

D. 3.600

8. Sebuah limas alas berbentuk persegi dengan panjang sisi 6 cm. Sisi tegak limas tersebut memiliki tinggi 5 cm. Volume limas tersebut adalah… . cm3

A. 180

B. 120

C. 72

D. 60

9. Alas sebuah prisma berbentuk segitiga siku-siku dengan panjang sisi 8 cm, 6 cm dan 10 cm. Jika tinggi prisma adalah 15 cm , maka luas sisi prisma tersebut adalah… . cm2

A. 408

B. 384

C. 360

D. 324

10. Sebuah limas mempunyai alas berbentuk persegi dengan panjang sisinya 12 cm dan tinggi 8 cm. Luas sisi limas tersebut tersebut adalah… .cm2

A. 336

B. 384

C. 526

D. 624