Bangun Ruang Sisi Datar (Kubus, Balok, Prisma dan Limas)

Ciri dari Bangun ruang sisi datar semua sisinya berbentuk datar, tidak ada lengkungan.

Dalam materi ini akan dibahas mengenai volume dan luas permukaan bangun datar. Untuk mudahnya yang kita ambil contoh adalah kubus dan balok.

Mengenai konsep volume kubus dan balok mari kita perhatikan video berikut:

Volume kubus dan balok

Macam-macam bangun ruang sisi datar, ciri, rumus volume dan luas permukaannya adalah sebagai berikut:

A. Kubus 

Sumber gambar: Viva

 Kubus merupakan bangun ruang segi empat yang memiliki enam buah pembatas berupa sisi persegi yang membentuk sebanyak dua belas rusuk yang ukurannya sama panjang dan memiliki delapan titik sudut. 

Kubus dapat dikenali dengan sangat mudah. Kubus memiliki beberapa ciri khusus yang meliputi :

– Mempunyai enam sisi  berbentuk  persegi.

.– Sisi-sisinya bertemu dalam kubus membentuk sudut 90 derajat.

– Mempunyai empat diagonal ruang.

– Mempunyai enam buah bidang diagonal dengan bentuk persegi panjang.

– Memiliki rusuk sebanyak 12 dengan ukuran sama panjang.

– Mempunyai total 12 diagonal sisi.

 Berikut ini rumus menghitung volume dan  luas permukaan kubus: 

Rumus Volume Kubus

V = s³

Catatan :

V : Volume, s : sisi

Rumus Luas Permukaan Kubus

L. Permukaan = 6×s²

Catatan :s : sisi

B. Balok 

Sumber gambar; Orami

Balok merupakan bangun ruang segi empat yang memiliki enam buah pembatas berupa  persegi panjang yang membentuk tegak lurus. 

 Ciri- ciri dari balok  adalah:

 – Sisi-sisi yang berhadapan dalam balok memiliki ukuran yang sama.

– Panjang rusuk-rusuk yang berhadapan adalah sama.

– Panjang diagonal yang berhadapan adalah sama.

– Memiliki bidang diagonal dengan bentuk persegi panjang.

 Berikut ini rumus menghitung volume dan luas permukaan balok.

Rumus Volume Balok

V = p×l×t

Catatan :

V : Volume

p : panjang

l : lebar

t : tinggi

Rumus Luas Permukaan Balok

L. Permukaan = 2×(p.l+p.t+l.t)

C. Limas

Sumber gambar: IDNtimes

Bangun ruang sisi mendatar ketiga adalah limas atau Pyramid dalam Bahasa Inggris. Limas merupakan bangun ruang yang dialasi oleh bangun datar berbentuk segi banyak. 

Limas merupakan satu-satunya bangun ruang sisi datar yang memiliki titik puncak. 

Limas memiliki jenis yang beragam, seperti limas segi empat, segi lima, segitiga, dan lain sebagainya. 

Limas yang memiliki alas dengan bentuk persegi disebut dengan sebutan piramida.

Berikut ini ciri-ciri limas :

– Limas memiliki 2n rusuk.

– Jumlah sisi pada bangun ruang limas adalah n+1

–  Titik sudut limas sebanyak (n+1).

Rumus Volume Limas

V = ⅓×La×t

Catatan :

V : Volume

La : Luas alas (menyesuaikan sesuai dengan bentuk alas)

t : Tinggi

Luas Permukaan Limas

L. Permukaan = L alas + jumlah semua luas sisi tegak Limas

D. Prisma 

Sumber gambar: pngtree

Bangun ruang sisi mendatar keempat adalah prisma atau Pysm dalam Bahasa Inggris. Prisma merupakan bangun ruang yang dibatasi oleh sisi tutup dan sisi alas yang kongruen atau sama.

 Berikut ini ciri dari prisma :

– Memiliki (n+2) bidang sisi

– Memiliki 2n titik sudut.

– Memiliki alas dan atap yang sama (kongruen).

Rumus Volume Prisma

V = La×t

Catatan :

V : Volume

La : Luas alas (menyesuaikan sesuai dengan bentuk alas)

t : Tinggi

Rumus Luas Permukaan Prisma

L. Permukaan = t×(Kel. alas)+(2×La)

Catatan :

La : Luas alas (menyesuaikan sesuai dengan bentuk alas)

t : Tinggi

Untuk mengecek pemahamanmu kerjakan soal berikut ini:

Sumber gambar: slideshare

Soal 1:

Sebuah kubus memiliki panjang sisi 5 cm. Hitunglah volume kubus tersebut!

Soal 2:

Sebuah balok memiliki panjang 10 cm, lebar 4 cm, dan tinggi 3 cm. Hitunglah volume balok tersebut!

Soal 3:

Sebuah prisma segitiga memiliki alas segitiga dengan alas 6 cm dan tinggi 4 cm, serta tinggi prisma 10 cm. Hitunglah volume prisma tersebut!

 Soal 4:

Hitunglah volume sebuah limas segi empat dengan alas berukuran 8 cm x 10 cm dan tinggi 6 cm!

Soal 5

Sebuah kubus volumenya 343 cm kubik. Carilah panjang sisi dan luas permukaannya!

Soal 6

Sebuah kubus berukuran 15 cm berisi penuh air. Jika air tersebut dipindahkan ke dalam balok dengan ukuran 15 cm, 20 cm dan tinggi  20 cm, apakah balok akan terisi penuh? Jika tidak, berapa ketinggian air pada balok?

Soal 7

Diketahui luas permukaaan suatu kubus adalah 1.350 cm2. Berapa panjang sisi kubus tersebut? Kemudian hitunglah volumenya!

Soal 8

Sebuah balok memiliki ukuran panjang 200 cm, lebar 2 cm dan tinggi 10 cm maka berapakah volume dan luas permukaan dari balok tersebut?

Soal 9

Hitunglah volume prisma dan luas permukaan prisma dibawah!

Sumber Buku Matematika 8

Soal 10

Perhatikan sebuah limas dengan alas berbentuk persegi panjang berikut!

Buku Matematika 8

Diketahui tinggi limas T.ABCD adalah 9 cm. Tentukanlah besar volume dan luas permukaan limas di atas!

Selamat Belajar 😊

Bangun Ruang Sisi Datar (Panjang Kerangka dan Luas Permukaan)

Untuk lebih memahami masalah panjang kerangka dan luas permukaan bangun ruang, kerjakan soal berikut ini:

Soal 1 : 

Sumber gambar: Viva

Sebuah kubus memiliki panjang sisi 4 cm. 

a. Hitunglah panjang kerangka kubus tersebut!  

b. Hitunglah luas permukaan kubus tersebut!

Soal 2: 

Sumber gambar: Orami

Sebuah balok memiliki panjang 5 cm, lebar 3 cm, dan tinggi 4 cm.

a. Hitunglah panjang kerangka balok tersebut!  

b. Hitunglah luas permukaan balok tersebut!

Soal 3: 

Sumber gambar: Pngtree

Sebuah prisma segitiga memiliki alas segitiga dengan alas 6 cm dan tinggi 8 cm, serta tinggi prisma 10 cm.

a. Hitunglah panjang kerangka prisma segitiga tersebut!  

b. Hitunglah luas permukaan prisma segitiga tersebut!

Soal 4: 

Sumber gambar: IDNTimes

Sebuah limas segiempat memiliki panjang sisi alas 6 cm dan tinggi limas 10 cm.

a. Hitunglah panjang kerangka limas segiempat tersebut!  

b. Hitunglah luas permukaan limas segiempat tersebut!

Soal 5 : 

Sumber gambar: Pngtree

Sebuah ruang kelas berbentuk balok dengan panjang 9 meter,  lebar 8 meter dan tinggi 3 meter. Jika dinding bagian dalam akan dicat dengan warna creme, berapa luas bagian yang dicat?

Jika satu kaleng cat bisa untuk mengecat permukaan seluas 50 meter persegi berapa kaleng cat yang harus dibeli?

Selamat Belajar…😊

Macito, Berkeliling Sambil Sekilas Belajar Sejarah Bangunan di Kota Malang

Hari Sabtu siang itu saya berkesempatan untuk naik Malang City Tour atau Macito dari Taman Wisata Rakyat belakang Balai Kota Malang.

Sudah lama sekali saya ingin naik bus ini, tapi karena masih ada saja acara meski libur, akhirnya keinginan naik Macito baru bisa terpenuhi hari itu.

Macito adalah bus untuk your keliling kota Malang. Bus ini disediakan gratis oleh Pemkot untuk warga Malang.

Busnya yang bercat warna cerah dengan ornamen yang sangat menarik perhatian. Jendela jendela bus terbuka sehingga terasa sejuk saat menaikinya. Tapi karena hal itu juga Macito tidak beroperasi ketika hujan.

Macito setiap hari beroperasi dengan jadwal trip yang sudah ditentukan. Pada hari Senin sampai Jumat ada enam trip sedangkan Sabtu Minggu ada tujuh trip. Setiap trip memakan waktu sekitar 40 menit.

Pada hari Senin sampai Jumat start perjalanan adalah Stadion Gajayana sedangkan saat weekend di Tarekot (Taman Rekreasi Kota).

Karena siang itu saya datang ke Tarekot menjelang Dhuhur, maka nama saya didaftar dulu dan dipersilakan naik trip yang ke empat yaitu pukul 13.40 -14.20 wib.

Berfoto di depan Macito, dokumentasi pribadi

Sesudah didaftar saya pulang dulu untuk kembali sekitar dua jam kemudian.

Siang itu cuaca di Malang mendung, bahkan sempat turun hujan. Saat menunggu rasanya agak cemas juga, jangan jangan hujan turun sehingga Macito tidak beroperasi.

Setelah beberapa lama kami menunggu di halte, para penumpang dipanggil satu persatu sesuai dengan pendaftaran yang sudah dilakukan. 

Halte Macito , dokumentasi pribadi

Ketika jam sudah menunjukkan pukul 13.40, taraaa, perjalanan pun dimulai.

Bus meluncur pelan dan guide mulai menerangkan tentang apa saja yang boleh dan tidak boleh dilakukan oleh penumpang selama perjalanan.

Rute perjalanan kami siang itu adalah: 

Macito akan berangkat , dokumentasi pribadi

Taman Rekreasi Kota (Tarekot)-Jalan Majapahit-Jalan MGR Sugiyopranoto-Jalan Merdeka Timur-Jalan Merdeka Selatan-Jalan Kauman-Jalan K.H Hasyim Ashari-Jalan Arif Rahman Hakim-Jalan Jenderal Basuki Rahmat-Jalan Semeru-Monumen T.G.P Malang-Jalan Semeru-Jalan Besar ljen-Jalan Sindiro Jalan Besar Ijen-Simpang Balapan-Jalan Besar ljen-Jalan Guntur-Jalan Brigend Slamet Riadi-Jalan Jenderal Basuki Rahmat-Jalan Kahuripan-J. Tugu-Jalan Kertanegara-Jalan Trunojoyo -Jalan Kertanegara-Jalan Tugu-Jalan Majapahit-Tarekot.

Sepanjang perjalanan kami melalui bangunan bangunan ikonik di kota Malang dan guide menerangkan bangunan tersebut. Misal tentang kampung Kauman. Diterangkan oleh guide bahwa Kauman singkatan dari Kaum Beriman. Kauman yang berlokasi di belakang Masjid Agung Jamik Kota Malang mempunyai warga yang rajin beribadah.

Menunggu di halte, dokumentasi pribadi

Ketika kami melalui Museum Brawijaya diterangkan singkat tentang tank- tank yang ada di bagian depan museum. 

Perjalanan terus dilanjutkan lewat samping Gereja Ijen , Hutan Malabar dan Oro Oro Dowo.

Oro Oro Dowo artinya rawa-rawa yang panjang. Jadi daerah tersebut dahulunya adalah rawa-rawa.

Di dalam Macito, dokumentasi pribadi

Bus terus melaju. Tak luput dari keterangan guide adalah Hotel Tugu juga Balaikota Malang.

Diterangkan bahwa Hotel Tugu adalah hotel favorit Ibu Megawati Sukarnoputri setiap berkunjung ke kota Malang.

Dari Balai Kota bus terus menuju  Jl Majapahit lalu masuk Tarekot. Perjalanan berakhir dan kamipun turun dengan iringan ucapan selamat jalan dari guide.

Akan naik Macito, dokumentasi pribadi

Perjalanan yang sangat mengasyikkan. Meski cuaca mendung, empat puluh menit jalan jalan bersama Macito membuat kami menjadi sedikit lebih memahami sejarah kota Malang dan bangunan bangunan ikoniknya.

Salam dari kota Malang.

Ekrafku Bintaraloka, Menanamkan Jiwa Wirausaha Melalui P5

Beberapa anak tampak menata asesoris dalam kemasan plastik yang cantik sementara temannya menata berbagai pernak pernik di meja agar tampilan mejanya semakin menarik.

Mempersiapkan stand jualan, dokumentasi pribadi

Sementara itu di meja yang lain siswa sibuk menata cookies yang dikemas dalam dos dos kecil yang diberi hiasan hati.

Menata makanan (cookies ) dalam kotak, dokumentasi pribadi

Semua tampak bersemangat. Ada yang menata bangku, menempel papan reklame termasuk juga menyiapkan gazebo untuk tempat para undangan.

Aha, siang itu di sekolah kami akan diselenggarakan acara Market Day.

Sesuai namanya Market Day ini diisi dengan acara  jual beli berbagai macam produk yang meliputi makanan, desain dan kerajinan termasuk juga sayuran.

Menawarkan dagangan, dokumentasi pribadi

Kegiatan yang diikuti seluruh siswa kelas 9 ini  merupakan rangkaian dari Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang mengambil tema Kewirausahaan dengan judul Ekrafku Bintaraloka.

Ekrafku Bintaraloka adalah kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang berfokus pada penanaman jiwa kewirausahaan pada siswa.

Papan promosi, dokumentasi pribadi

Sesuai namanya kegiatan ini mengajak siswa untuk aktif dalam dunia ekonomi kreatif. Dimensi kegiatan P5 kali ini adalah tentang Kemandirian .

Mengapa ada sayuran juga? Pokcoi dan jamur yang dijual hari itu adalah hasil dari hidroponik dan budi daya jamur yang merupakan kegiatan dari siswa yang tergabung dalam kader NGTS (Nutrition Goes To School).

Stand sayuran dari NGTS, dokumentasi NGTS

Dalam kegiatan P5 ini siswa diajak untuk belajar tentang seluk beluk berwirausaha. Mulai dari merencanakan produk, membuat produk, mempromosikan sekaligus menjual.

Kreasi siswa begitu beraneka ragam. Barang- barang yang dijual sudah diproduksi selama dua atau tiga minggu dalam jam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

Produk buatan siswa, dokumentasi pribadi

Untuk pembuatan produk kerajinan seperti gelang, kalung, bros, rajutan atau bunga siswa membuatnya di kelas , sedangkan makanan seperti berbagai macam kue mereka membuatnya di sekitar kantin.

Membuat produk, dokumentasi pribadi
Membuat produk, dokumentasi pribadi

Sekitar kantin tempatnya agak lapang sehingga siswa bisa mencetak, ataupun memanggang kue.

Sebelum Market Day dimulai, dalam upacara pembukaan Bapak Kepala Sekolah dan komite  menekankan tentang pentingnya menanamkan jiwa kewirausahaan sejak dini.

Pembukaan Market Day, dokumentasi pribadi

Apa manfaat dari menanamkan jiwa wirausaha sejak muda? Banyak. Di antaranya adalah:

1. Mengajak siswa menciptakan berbagai ide kreatif dan inovatif serta kritis dalam melihat sebuah peluang untuk memulai kegiatan wirausaha. 

2. Melatih kesungguhan, kejujuran dan tanggung jawab. Sifat sifat tersebut sangat diperlukan oleh para wirausahawan.

3. Mengurangi perilaku konsumtif sehingga siswa bisa lebih bijak dalam membelanjakan uang.

Melayani pengunjung, dokumentasi pribadi

Setelah pengguntingan pita sebagai tanda dimulainya Market Day, para pengunjung mulai berkeliling ke stand-stand yang ada di depan tiap kelas.

Dengan penuh semangat siswa menawarkan barang dagangannya pada para pengunjung. Transaksi mulai dilakukan. Lapangan volley benar-benar berubah menjadi pasar siang itu.

Papan apresiasi, dokumentasi pribadi

Apresiasi positif bermunculan dari acara Market Day ini. Keren, menyenangkan, inspiratif dan banyak lagi . Apresiasi ini ditempelkan pengunjung di papan yang sudah disediakan.

Harapannya dengan acara ini pada diri siswa akan terbentuk jiwa wirausaha, dan ke depan akan tercipta para pengusaha handal, tangguh dan bisa dibanggakan.

Sarapan Sehat Bersama Sebagai Pendukung Kegiatan Aksi Bergizi

Pada hari Jumat, 15/11/2024, telah dilaksanakan kegiatan sarapan bersama dan minum tablet tambah darah bagi siswa putri dalam rangka mendukung kegiatan Aksi Bergizi serempak sekota Malang.

Selain kegiatan Aksi Bergizi kegiatan ini juga merupakan pelaksanaan satu pilar NGTS di SMP Negeri 3 Malang.

Sarapan bersama, dokumentasi pribadi

Sehubungan dengan hal tersebut siswa diminta untuk membawa bekal sarapan dengan menu bebas tapi harus disesuaikan  dengan pedoman ISI PIRINGKU.

Sarapan bersama, dokumentasi pribadi

Sesuai pedoman ISI PIRINGKU dalam sepiring makanan yang kita makan harus terdiri atas

1.        1/6 piring makan berupa buah berbagai jenis dan warna.

2.        1/6 piring berupa lauk pauk protein baik hewani maupun nabati.

3.        1/3 piring berupa makanan pokok yang terdiri dari karbohidrat kompleks (biji -bijian/beras), artinya membatasi karbohidrat simpleks (gula, tepung-tepungan dan produk turunan dari tepung).

4.        1/3 piring makan berupa berbagai jenis sayur-sayuran.

Ada kelas yang bekal makanannya membawa sendiri -sendiri, ada pula yang menunya sama karena dikoordinir oleh paguyuban.

Menu dikoordinir paguyuban, dokumentasi pribadi
Sesudah sarapan, dokumentasi pribadi

Siswa menikmati hidangan bersama dengan gembira. Di sela sela acara tersebut Pak Herianto menerangkan tentang perlunya sarapan dan memperhatikan zat gizi dari apa yang kita makan.

Pak Herianto memberikan nasehat tentang pentingnya makan makanan bergizi, dokumentasi pribadi
Pembagian tablet tambah darah, dokumentasi Bintaraloka

Kesan positif muncul dari siswa atas acara ini. Menurut Kyla (9.3), Maria (9.4) dan Septia(9.8) , acara ini sangat menyenangkan. Makan bersama teman dalam suasana yang guyub membuat mereka yang biasanya tidak sempat makan pagi  lebih bersemangat untuk Sarapan.

Semoga bermanfaat, sehat dimulai dari saya..😊